单亲家庭孩子心理
多疑、嫉妒。单亲家庭学生多疑和嫉妒的心理特征比正常家庭的学生显得突出一些。父母离异,家里缺乏温暖,如果抚养孩子的那方因为工作比较忙,没有照顾好孩子的感受。孩子就会开始怀疑,是不是父母双方都不喜欢自己了,这样会不会被其他小朋友看不起,久而久之,这让孩子在与其他人交往的过程中都抱着猜疑心理,不能与其他人很好的相处。
第二、让孩子学会承担家庭的责任。孩子在做力所能及的事情的时候,要多鼓励他们,从而培养孩子的*能力,让孩子从小就知道自己对家庭也负有一定的责任,使她长大后能自觉地担负起对家庭对社会的重任。
第五、经常倾听孩子的心声,关注他的心理,及时发现他的心理变化。社会是个群体,我们要关心孩子在学校有没有受到歧视,有没有产生自卑心理。帮助孩子树立自信心,学会正确面对老师或同学的质疑。如果教育得当,单亲家庭的孩子会比较*一点,在各方面有自己的独到见解,不像普通人家孩子,对父母的依赖性太强。他们走上社会之后,基本不用父母操太多心的。
焦虑。父母离婚过程中会让孩子理解为相互的攻击性,让孩子在成长的过程中,会缺乏一定的自信心,因为家庭的缺失而导致情绪失控,在交往的时候可能会感觉到焦虑,缺乏安全感。部分孩子会感觉到敏感和不安,人际关系上有焦虑和退缩的特点。
第三、多为孩子创设人际交往环境。针对单亲家庭的孩子性格急容易吹向内向和孤僻的特点,让孩子多接触社会,多为孩子创造一些人际交往的机会,是一种良好的*方法。
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易怒。有些单亲家庭学生,家庭的缺陷,自己郁闷的心情无处渲泄,于是表现为性情暴躁,遇事易冲动,攻击性比较强,所以会出现打架、骂人、斗殴等行为。
憎恨。有的学生对父母的离异充满憎恨,他们讨厌父母争吵,憎恨父母不顾他的成长和感情。憎恨不提供抚养费的父(或母),或站在父母之中的一方,憎恨另一方。这种憎恨久而久之对心理发展产生不良作用,进而扩展到对学校和社会生活不感兴趣,对其他人,甚至对社会的不满、冷淡。
第四、让不抚养方多看望孩子,或者父母双方轮流抚养孩子。在孩子的成长过程中,父爱或者母爱都是必不可少的,单亲家庭要努力的去完成孩子对这两种爱的渴望,让不抚养方多探望孩子或者父母双方轮流抚养孩子,对孩子的成长是十分有利的。
自卑。面对家庭的破裂,有些孩子很难一直接受,因为他们的心里还不成熟,不能理解和体会生活的苦衷,再加上心灵脆弱而且敏感,就不知道该如何是好。每当看到别人有幸福美满的家庭,就会想到自己以前温馨的生活,心理上的失落以及悲伤,难免会让他们产生自卑和忧郁的心理。
逆反心理。父母离异,对孩子的打击很大,孩子不能理解父母的做法。如果父母没有和孩子进行及时交流,孩子渐渐变得孤僻,不想与人谈心,甚至出现逆反心理。主要表现为毫无理由地抗拒父母的任何要求,你叫*什么,我偏不,你不让*什么,我就干什么。这种情况不仅仅是对父母,还有可能是对其他人,非常影响孩子的成长。
单亲家庭的孩子该如何教育与引导
第一、为孩子创造一种愉快的家庭氛围。因此单亲家庭要特别注意为孩子创造一种愉快的家庭氛围,以利于孩子良好的性格的形成和心理健康的发展。
二年级小学生注意力最多维持20-25分钟,记忆多以机械、无意和具体形象意义为主,慢慢向理解、有意和词的抽象记忆为主。思维由具体形象思维向抽象逻辑思维发展过度,情感外露、易激动向内化的稳定的表现发展,对自我的评价往往是根据教师、同伴和家长的评价做出的,还缺乏*评价自己的能力由于个人能力的提高和思维方式发生了变化。
二年级的孩子逐渐有了竞争意识,当别的同学比他强或者弱时,相对应地会引起不同的心理变化。一年级的孩子对于集体意识还未很强,当集体参加比赛时,班级的胜利往往在二年级孩子更清楚其中的关系,表现出的行为很明显。
家长和老师密切配合,培养孩子多动脑的好习惯,养成踏实、勤奋的学习态度。如果二年级的成绩保持良好后面几年会顺利很多。在孩子想要休息的时候,可能让孩子吃点水果喝口水,在家里走动走动,都是可行的,切记不能让孩子休息太久玩起来没完没了,也不能让孩子一刻都不放松。
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