大班语言活动说课稿
(2)背景音乐《小夜曲》。优美、抒情的音乐作为背景音乐来引出或衬托诗歌,可以营造一种温馨、浪漫的.氛围,让幼儿在不知不觉中进入到诗歌的意境中。
本次活动是一节幼儿大班上册语言领域的教学活动。主要内容是由五组简单对应的相反动作,每组有两个相反动词构成,例如:睁开眼――闭上眼。由此构成朗朗上口的口诀,可以在边说边作的过程中,促进幼儿对相反动作的掌握,符合《纲要》中提出的“幼儿的语言是在活动过程中发展起来的”这一基本要求,同时在活动过程中,进一步促进幼儿社会性的发展。
师:是呀,小黄猫和小白猫都没有吃到鱼,他们的心里可后悔了,他们想如果下次再遇到这种情况,我们一定会互相谦让的。今天老师想请小朋友同样利用这四幅图,按照不同的顺序来排,你想怎么排都可以,但结果是要让两只小猫都吃到鱼,因为这两只小猫现在改正缺点了,他们要互相谦让,所以你们在排的时候要注意怎样排才能排出让两只小猫都吃到鱼的。
(一)、创设情景,激发兴趣。通过小熊到超市去买东西,用错了量词闹出了笑话引出量词的概念,初步感知对量词的正确使用(如一本书、两朵花、三条小鱼、四个西瓜)。明确什么叫做量词以及量词的'用处。
语言说课稿幼儿园
讲解:"机器人"材料,由头,身体,两只手,两条腿组成。拼接时,按头部上的数字找出相应的有算式图形,拼成机器人,看哪组拼得又快又对。
回家后,请爸爸再教几个绕口令,第二天念给同伴听。这不仅锻炼了幼儿的表现能力,还能增加幼儿对绕口令的'兴趣。
讨论法:给幼儿创造自由的环境,让幼儿在轻松、自由的环境中说出自己的看法和见解,是幼儿练习说话的好机会。
第二“国王”在宫里人的陪同下开始“运动”;在这一环节中,我让幼儿自主阅读,带着问题去讨论,交流发现的情况、目的性更强,也为国王病为什么没有真正好找到了原因、
大班语言《我和我的老师》
根据纲要提出的“引导幼儿参加各种集体活动,体验与教师、同伴等共同生活的乐趣。”我设计了第一个环节,让幼儿共同认识新朋友,理解长颈鹿和鳄鱼生活在一起的愿望。找出长颈鹿和鳄鱼的差别,为接下来的环节引出他们共同生活在一起可能遇到的问题作出铺垫。
大班幼儿口语表达能力发展迅速,已经积累了一定的听故事和阅读图书的经验;且幼儿阅读故事能力的个体差异性也越来越明显,能力强的幼儿能根据老师的引导用简单的语言有序地表述画面内容,能力弱的幼儿阅读则无序,针对这种差异性,我特别设计了幼儿自主阅读。
这个游戏简单而有趣,最主要的是幼儿在游戏中感受到了小鸟在森林中的快乐,也初步感受到了树、花、草这些绿色植物为我们带来的乐趣。同时这也为幼儿下面理解“鸟儿在古塔上感到孤独”打下经验基础。
这个过程教师可通过提出一系列问题,引导幼儿理解绕口令内容。在幼儿回答的过程中,教师重点强调"梨"和"泥"的。
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